Le mécanisme de soutien technique/groupe sur l'inclusion des personnes handicapées est un groupe de travail qui opère au sein du Cluster Protection et sous l'égide de l'équipe de travail sur l'inclusion du genre au Sud-Soudan. Il a été officiellement lancé le 10 novembre 2023, et ses membres sont des points focaux désignés pour l'inclusion qui ont précédemment participé aux ateliers du projet, laboratoires de révision, d'adaptation et de revue par l'action (RAAL-lab).
L'objectif global du mécanisme de soutien technique sur l'inclusion du handicap est d'encourager le partage des connaissances et la collaboration entre les acteurs humanitaires, y compris les organisations de personnes handicapées, pour une réponse humanitaire efficace et redevable au Sud-Soudan, qui intègre systématiquement les droits des personnes handicapées. Cela se fera en renforçant et en localisant les ressources techniques pour rendre opérationnelles les lignes directrices du CPI sur l'inclusion des personnes handicapées dans l'action humanitaire.
Notre projet vise à renforcer la capacité des points focaux à fournir un soutien technique pour intégrer le handicap dans leurs propres organisations et dans l'ensemble du système de coordination des clusters. Cela permettra également de réduire la forte demande adressée à HI par les organisations humanitaires et les clusters pour qu'ils dispensent des formations sur l'action humanitaire inclusive du handicap. Le mécanisme vise également à créer un espace d'apprentissage entre pairs, à poursuivre le travail d'amélioration de l'inclusion du handicap et à promouvoir la double approche et les quatre mesures incontournables (participation significative, élimination des obstacles, autonomisation et renforcement des capacités, collecte de données et suivi) définies dans les lignes directrices du Comité permanent interorganisations.
La formation a été adaptée aux besoins de ce groupe de travail et basée sur les modules de formation du groupe de référence pour les personnes handicapées (DRG) sur l'introduction à l'action humanitaire inclusive des personnes handicapées. Elle a donné un aperçu du concept de handicap, des actions incontournables, de la gestion inclusive du cycle de projet et de la redevabilité inclusive envers les populations affectées, ainsi que des processus de préparation du laboratoire de révision, d'adaptation et d'apprentissage par l'action (RAAL-Lab).
L'équipe du projet a engagé des points focaux d'organisations de personnes handicapées en tant que co-facilitateurs, car ils avaient déjà animé des formations précédentes pour les membres du cluster protection. Les points focaux formés lors des précédentes sessions du RAAL-Lab ont également été engagés pour co-faciliter d'autres sujets. L'équipe du projet n'a donc apporté qu'une contribution technique.
Au cours de l'atelier, les animateurs ont utilisé un mélange de méthodologies comprenant des discussions de groupe, des présentations, des quiz, des projections vidéo et ont veillé à ce que la session soit interactive et participative. Les points focaux ont partagé leurs expériences pratiques sur ce qu'ils ont mis en œuvre ou sont en train de mettre en œuvre, sur la manière dont ils ont fait adhérer leur hiérarchie à leurs idées, sur les défis auxquels ils ont été confrontés et sur la manière dont ils les ont surmontés, ce qui a rendu la formation très vivante.
En outre, la formation a été l'occasion pour les points focaux formés de rafraîchir leur compréhension du concept d'inclusion des personnes handicapées, de la double approche et des mesures incontournables. Ils ont également acquis de nouvelles connaissances sur la gestion inclusive du cycle de projet et la responsabilité inclusive envers les populations affectées, et sur la manière de préparer, de planifier, de fournir et de contrôler eux-mêmes les laboratoires sur la revue, l'adaptation et l'apprentissage par l'action.
L'un des points focaux a conclu : "Cette formation est arrivée au bon moment, j'avais déjà prévu d'organiser des formations sur le terrain pour nos partenaires de mise en œuvre en utilisant l'optique de l'inclusion du handicap, je serais en mesure de répercuter les mêmes connaissances et compétences acquises lors de cette formation lors de ma prochaine formation."
